Logistics Strategy

TRANSPORTES CARVAJAL S.A.

2. MISSION COMPANY

Transports Carvajal SA is a company dedicated to public transport, social sense and doing things in the best way possible for our customers and users feel satisfied with our services nationwide. We offer our customers excellent service with high-end vehicles, competitive but above all profitable for our community and ensure sustainable development.

3. DESCRIPTION OF THE MEMBERS OF THE COMPANY, THE BELONGING TO THE AREA AND THE ROLES

·      

•                 Juan Guillermo Gómez

It is professional in marketing and sales professional in business administration, holds the post of general manager, is responsible for ensuring the welfare of transport Carvajal SA in good personnel management and human talent.

•  Martha Restrepo

It is professional in foreign trade and technologist in international negotiations, its functions are to ensure good presentation of our company, getting new customers to rank high in the business field, such as supermarkets, public and private companies, as is responsible for the national advertising for the surrounding communities use our services provided in this way we get more customers, greater credibility in the market because we have a high number of customers because of our excellent services.

• Pedro Pérez y Pablo García – lawyers, CPAs

They are professionals and lawyers in public accounting, primarily function is to ensure that our company takes daily accounts are in order, they are also responsible for all documents required for the company

•  Laura Correa – internal audit

Its function is to ensure that our company labor in perfect order, that all documents of our company are in their respective order, that workers fulfill their assigned duties, has access to all areas to achieve thus provide solutions to small disadvantages if there are any, and to give management internally, by the time we get an external audit be prevented in every sense of the word.

·         Estefany Guerrero y Paola Pérez - receptionists

They are responsible to serve our internal and external customers, users of our services to the surrounding communities and public and private companies that benefit from our service. 

·         Roland Sandoval – Inspector  HSEQ

Area manager of occupational health emergencies in the workplace, also do tests alcohol and drugs and everything that has to do with that area.

The other staff are drivers who work in our company, we have 15 specialized drivers to exercise his post, trained in languages such as English and Mandarin.

We are one of the most important companies in the field of public transport, our capabilities to meet the needs and requirements of our clients but especially for full satisfaction.

4.  Hierarchical CHART OF MEMBERS OF THE COMPANY

 

SENA Y LA ETAPA PRODUCTIVA

El ser de Aprendizaje Sena, estipula en su capitulo V; artículos  del 11 al 14, como debe llevarse el l debido desarrollo de la etapa productiva, al igual que el  Proceso de formación, incumplimiento y deserción.

CAPÍTULO V.

DESARROLLO DE LA ETAPA PRODUCTIVA.

ARTÍCULO 11. APROPIACIÓN Y DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO.

La etapa productiva del programa de formación es aquella en la cual el Aprendiz Sena aplica, complementa, fortalece y consolida sus competencias, en términos de conocimiento, habilidades, destrezas, actitudes y valores.

La etapa productiva debe permitirle al aprendiz aplicar en la resolución de problemas reales del sector productivo, los conocimientos, habilidades y destrezas pertinentes a las competencias del programa de formación, asumiendo estrategias y metodologías de autogestión.

ARTÍCULO 12. ALTERNATIVAS PARA EL DESARROLLO DE LA ETAPA PRODUCTIVA. 

Para la realización de la etapa productiva requerida en el proceso de aprendizaje de los Aprendices del Sena, se deben considerar las siguientes alternativas:

-- Desempeño en una empresa a través del Contrato de Aprendizaje en las diferentes empresas obligadas y/o voluntarias, incluido el Sena. La constancia de cumplimiento a satisfacción es expedida por la empresa respectiva.

-- Desempeño a través de vinculación laboral o contractual en actividades relacionadas con el programa de formación de conformidad con la normativa dispuesta para contratos de aprendizaje. La constancia de cumplimiento a satisfacción es expedida por la empresa respectiva

-- Participación en un proyecto productivo, o en Sena – Empresa, o en Sena Proveedor Sena o en Producción de Centros, cuando se definen los proyectos en el marco de un programa de formación y estos posibilitan la simulación de entornos productivos reales y la aplicación de conocimientos, habilidades y destrezas pertinentes a las competencias del programa para cumplir con el objetivo de la etapa productiva, donde se concierta sobre las condiciones de estadía, esto es, pago de algún auxilio económico o en especie. La constancia de cumplimiento a satisfacción la expide el Subdirector de Centro respectivo.

-- De apoyo a una unidad productiva familiar, donde el aprendiz pueda aplicar en las actividades que desarrolla las competencias adquiridas durante su proceso de formación. En este caso el aprendiz hace su propia concertación con la unidad productiva sobre las condiciones de estadía, esto es, pago de algún auxilio económico o en especie y el certificado de cumplimiento de la pasantía lo brinda el responsable del proceso del aprendiz en la unidad productiva.

-- De apoyo a una institución estatal nacional, territorial, o a una ONG, o a una entidad sin ánimo de lucro, para el desempeño de actividades prácticas asociadas a su programa de formación o el desarrollo de un proyecto productivo en un ambiente de formación facilitado por esta institución, donde el aprendiz hace su propia concertación con la institución sobre las condiciones de estadía, esto es, pago de algún auxilio económico o en especie. La constancia o certificado de cumplimiento de la pasantía la expide el directivo o responsable del proceso del aprendiz en la institución.

-- Monitorías: De acuerdo con la reglamentación establecida en la Institución para los procesos de aprendizaje, el desarrollo de monitorías por parte de los Aprendices Sena en las especialidades que son afines tecnológicamente a su programa de formación en un Centro de Formación del Sena, serán contempladas como alternativa para la etapa productiva. La constancia o certificado de cumplimiento a satisfacción de las actividades de monitoría la expide el Subdirector de Centro de acuerdo a las horas asignadas por resolución.

-- Pasantías: Entre las cuales se contempla la asesoría a Pymes como alternativa de etapa productiva.

PARÁGRAFO 1: 

La permanencia del Aprendiz en la etapa productiva podrá gestionarse con el acceso a cualquiera de las alternativas planteadas en este artículo, o la combinación de varias de ellas durante el proceso de formación.

PARÁGRAFO 2: 

Cuando un aprendiz tenga vínculo laboral previo inicio de la formación y esta no afecte el desarrollo de las actividades establecidas previamente para la ejecución de la formación, podrá optar por presentar dicho vínculo como etapa productiva cumpliendo con todos los requisitos que esta implica; es decir, se realizará una concertación de las actividades que debe estar desarrollando en la empresa, así como el seguimiento tanto presencial como virtual que debe ejecutar el instructor; esto implicará que estos aprendices podrán estar desarrollando la etapa productiva y lectiva de manera simultánea.

PARÁGRAFO 3: 

El Sena evaluará periódicamente las diferentes alternativas de etapa productiva como parte del seguimiento y la evaluación permanente en el marco del mejoramiento continuo, y como estrategia de aseguramiento de la calidad de la formación profesional integral.

ARTÍCULO 13. REGISTRO DE LA ETAPA PRODUCTIVA. 

Es responsabilidad del aprendiz gestionar oportunamente su registro en el Sistema de Gestión Virtual de Aprendices para poder optar por un contrato de aprendizaje. El Aprendiz es responsable de actualizar permanentemente los datos que registre en este sistema, verificar que correspondan a los registrados en el sistema para la gestión de la formación y consultar periódicamente las oportunidades de contrato de aprendizaje que reportan los empresarios.

Cuando el Aprendiz opta por otra alternativa diferente al contrato de aprendizaje, esta debe ser aprobada previamente por el Coordinador Académico del programa del respectivo Centro de Formación y la información deberá registrarse inmediata y directamente en el sistema para la gestión de la formación.

ARTÍCULO 14. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DE LA ETAPA PRODUCTIVA.

El seguimiento a la etapa productiva es obligatorio y se realizará de manera virtual y presencial. El Aprendiz elaborará una bitácora quincenal, en la que señalará las actividades adelantadas en desarrollo de su etapa productiva en cualesquiera de las alternativas, para que el Instructor asignado como responsable pueda hacer seguimiento de acuerdo a los indicadores establecidos en el procedimiento de ejecución de la formación, garantizando una interacción continua entre el Aprendiz y el Instructor; esta actividad se debe complementar con visitas o comunicación directa que realice el Instructor.

PARÁGRAFO: 

Si el Aprendiz no alcanza los resultados de aprendizaje de la etapa productiva se procederá a realizar comité de evaluación quien analizará el caso para emitir los juicios evaluativos finales, si los juicios no alcanzan los resultados de aprendizaje de la etapa productiva se procederá a cancelar la matrícula, previo agotamiento del debido proceso.

 EN RESUMIDAS CUENTAS:

TERCERA ESTACIÓN

LOS DERECHOS Y DEBERES DEL APRENDIZ SENA

Los Programas de formación profesional del SENA, en sus diferentes modalidades, dan a conocer el Reglamento del Aprendiz, el cual, esta constituido como  la base mínima para la convivencia de la comunidad educativa en todas las sedes de la institución.

Así mismo, en el reglamento de la institución se declaran  los derechos y deberes del Aprendiz SENA, las prohibiciones, las sanciones y otras normas específicas, para que de esta manera, este  pueda  ejercer  y argumentar la importancia de actuar dentro del marco de las leyes y el ordenamiento ciudadano e institucional.

También considero que es importante que el aprendiz reconozca  que son los  deberes y los derechos  los pilares que enmarcarán su desarrollo integral permitiendole  ejercer una convivencia armoniosa consigo mismo y con los demás miembros de su nuevo entorno de formación. Teniendo en cuenta lo expuesto anteriormente, are un estudio de 3 casos, en donde resolveré el problema planteado teniendo en cuenta los lineamientos indicados en el reglamento. 

Caso 1 

Análisis del Caso

De acuerdo con el Reglamento de Aprendices en lo que respecta a los derechos, proporcione una respuesta argumentada a los siguientes cuestionamientos:

1. ¿Qué respuesta le daría usted a Federico y en qué capítulo del Reglamento se basaría?

Rta: Analizando este caso y basándome en el Reglamento del Aprendiz Sena,he podido apreciar que  Federico tiene todo el derecho a que se le sea entregado  el carne que lo identifica como  aprendiz SENA, a demás si este no porta en un lugar visible  el carne que lo identifica como miembro activo de la comunidad educativa Sena, estará evadiendo  uno de sus deberes como aprendiz. Por otra parte el  líder de bienestar esta en la obligación como funcionario del Sena garantizar la formación integral, conforme a la la normatividad que rija este tema en el SENA  Tal como lo estipulan los siguientes Artículos:


ARTÍCULO 3. "Se considera aprendiz SENA a toda persona matriculada en los programas de formación profesional de la entidad, en cualquier tipo de formación: Titulada o Complementaria, desde las diferentes modalidades Presencial, Virtual o Combinada, por consiguiente debe ser consciente y vivenciar que derechos y deberes son correlativos e inseparables en su proceso formativo."

ARTÍCULO 7: En el cual se hace alusión  a los Derechos del Aprendiz Sena; ítem 4, 5, 8 y 

Derechos del aprendiz SENA durante el proceso de aprendizaje:

4. Recibir en el momento de la legalización su matrícula, el carné que lo acredite como Aprendiz del SENA.

5. Disfrutar de los beneficios de bienestar al aprendiz SENA orientados a garantizar la formación integral, conforme a la normatividad que rija este tema en el SENA.

8. Ser escuchado y atendido en sus peticiones respetuosas, por parte de los directivos, Instructores y personal administrativo, ante las dificultades que se puedan presentar en su proceso de formación.

ARTÍCULO 9: sección DEBERES DEL APRENDIZ SENA   ítem 14

14. Portar permanentemente y en lugar visible el carné que lo identifica como Aprendiz SENA, durante su proceso de aprendizaje, renovarlo de acuerdo con las disposiciones vigentes y devolverlo al finalizar el programa o cuando se presente retiro, aplazamiento o cancelación de la matrícula. En caso de pérdida de carné, el aprendiz debe formular la denuncia correspondiente, tramitar el duplicado y cancelar el valor respectivo con base en la normatividad dada por Dirección General.

Caso 2  

Análisis del Caso

De acuerdo con la intención de Nicolás de hacer una solicitud oficial para recibir los juicios de evaluación de las evidencias presentadas:

1. ¿En qué capítulo, artículo e ítems del Reglamento de Aprendices, se debe amparar Nicolás para hacer dicha solicitud de manera respetuosa y formal?

Rta. Estudiando el caso y mirando el reglamento del aprendiz, Nicolás tiene todo el derecho a exigir la retroalimentación oportuna del trabajo realizado. En la solicitud formal puede apelar al Reglamento del Aprendiz, haciendo referencia al artículo 7 del capítulo II referente a los Derechos del Aprendiz Sena, argumentando los siguientes ítems:

Ítem 8. Ser escuchado y atendido en sus peticiones respetuosas, por parte de los directivos, Instructores y personal administrativo, ante las dificultades que se puedan presentar en su proceso de formación.

Ítem 11. Ser evaluado objetiva e integralmente, con base en los criterios de evaluación y la ruta de aprendizaje. Y a conocer, dentro de los ocho (8) días hábiles siguientes, los resultados de las evaluaciones, así como las diferentes novedades académicas, cuando estas ocurrieren, tales como amonestación, sanción, suspensión o cancelación del registro de matrícula.

Ítem 12. Solicitar, de manera respetuosa, la revisión de las evaluaciones correspondientes, si considera que el resultado no es objetivo, siguiendo el procedimiento establecido en este Reglamento.

presentacion de mi blog

Presentación de mi blog

Mi nombre es Viviana Reyes Ospina. Nací en la ciudad de Santa Marta, he vivido la mayor parte de mi vida en la ciudad musical de Colombia “Ibagué - Tolima”. Soy una persona con mucha capacidades, responsable, me gusta trabajar en equipo, aportar ideas que conlleven al mejoramiento de la institución, poseo un carácter amable, mi sencillez y honradez me hacen una persona muy confiable para desempeñar las labores que me sean encomendadas. Mi mayor deseo es salir adelante en el trabajo que me sea asignado. Mis áreas de dominio son: La educación, capacitación y habilidad para trabajar con personas en estado de discapacidad. 

SEGUNDA ESTACIÓN

SEGUNDA ESTACIÓN

Reconocimiento inicial de los rasgos fundamentales que caracterizan el  nuevo contexto de formación Sena:

LA MISIÓN Y VISIÓN DEL SENA

Misión:

El SENA está  encargado de cumplir la función que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la formación profesional integral, para la incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país.

Visión:

En el 2020, el SENA será una Entidad de clase mundial en formación profesional integral y en el uso y apropiación de tecnología e innovación al servicio de personas y empresas; habrá contribuido decisivamente a incrementar la competitividad de Colombia a través de:

• Aportes relevantes a la productividad de las empresas.
• Contribución a la efectiva generación de empleo y la superación de la pobreza.
• Aporte de fuerza laboral innovadora a las empresas y las regiones.
• Integridad de sus egresados y su vocación de servicio.
• Calidad y estándares internacionales de su formación profesional integral.
• Incorporación de las últimas tecnologías en las empresas y en la formación profesional integral.
• Estrecha relación con el sector educativo (media y superior).
• Excelencia en la gestión de sus recursos (humanos, físicos, tecnológicos y financieros).

SIGNIFICADO DE LOS SÍMBOLOS (ESCUDO, BANDERA, HIMNO Y LOGOTIPO SENA)

Escudo y bandera

El escudo del SENA y la bandera, diseñados a comienzos de la creación de nuestra institución, reflejan los tres sectores económicos dentro de los cuales se ubica el accionar de la institución: el piñón, representativo del sector industria; el caduceo, asociado al de comercio y servicios; y el café, ligado al primario y extractivo.

El logotipo muestra de forma gráfica la síntesis de los enfoques de la formación que impartimos en la que el individuo es el responsable de su propio proceso de aprendizaje. 

LOS ROLES DEL APRENDIZ Y DEL TUTOR VIRTUAL

LOS SERVICIOS QUE PRESTA EL BIENESTAR AL APRENDIZ SENA

IBAGUÉ SE VISTE DE GALA CON EL 43º FESTIVAL FOLCLÓRICO

IBAGUÉ SE VISTE DE GALA    La música y la danza impregnan su belleza y encanto esta noche, a las 7, en el teatro Tolima, como parte del lanzamiento del cuadragésimo tercer Festival Folclórico Colombiano.

La actividad, denominada ‘Colombia, folclórica y tradicional’, bajo la dirección del maestro César Vela Guzmán, será un recorrido por las manifestaciones culturales más sobresalientes del país, con el objetivo de servir de preámbulo a la extensa programación que adelantará la Corporación Festival Folclórico Colombiano del 20 al 29 de junio, contando con la participación de delegaciones de 21 municipios, 22 departamentos y cinco países.

Así lo anunció Bethy García, directora de la Corporación, en una rueda de prensa cumplida la noche del miércoles en el Panóptico de Ibagué, programada para dar detalles del Reinado Municipal del Folclor, que este año fue asumido por el gobierno Luis H. Rodríguez, con una inversión de 500 millones de pesos, y de los reinados Departamental y Nacional que tendrá el Festival Folclórico.

Al existir dos organizadores: la Secretaría de Cultura, Turismo y Comercio de Ibagué y la Corporación Festival Folclórico Colombiano pareciera que fueran dos festividades distintas. Sin embargo, esta teoría fue echada abajo por Ángela Viviana Gómez, quien aseguró que lo que se hizo en la edición 2015 fue aclarar quién es el responsable de cada evento.

“No queremos endilgar culpas a quién no le corresponde. Lo que se venía dando desde años anteriores es que el operador del 100 por ciento era la Corporación, y esta vez solo tiene la responsabilidad de los certámenes Departamental y Nacional, y nosotros de todos las actividades concernientes al Municipal del Folclor, nuestra tarea será entregarle la nueva Señorita Ibagué”, explicó.

Así mismo, dejó claro que para que el público no viera una fractura en el programa, este fue articulado, “porque lo que tenemos es una sola fiesta, en la que cada uno pone su granito de arena y participa de la manera que le corresponde jurídicamente”.